Celebración del día de la paz

Al principio estaba lloviendo,  pero nos dio una pequeña tregua para cantar y enseguida volver a clase antes de que empezará a llover de nuevo.

Visita por el cole para ver los murales de la paz,

Pusimos la gotas con los deseos de paz y después fuimos a visitar los trabajos del cole. Nos encontramos con Eva, la mamá de Ahmed, nos ha contado que en casa van a hacer un bote de la calma y cuando lo tengan nos lo traerán para verlo

Ya tenemos todas las letras

Y hemos empezado a jugar con ellas

Volvemos al parque

Después del parón de las fiestas, volvimos de nuevo al parque. Esta vez nos acompañó Graciela, la mama de Cayetana; y Tamara, la mama de María de la clase de ratón.

Las dos clases juegan juntas, algunos tienen preferencia por algunos amigos como hoy Mario y Ahmed, se lo pasaron genial juntos en su barco pirata, Mario decía "mira dos piedras, una es pequeñita" y los dos juntos las lanzaban rodando por el tobogán.

Aya ayudó a Victoria a columpiarse. ¡Martín sabe columpiarse solo!

 Lionel trepó por el tobogán más alto del parque.

Cayetana juega sin parar, aunque está su mamá, no la importa compartir el juego y la atención con los demás compañeros.

Noelia intenta pasar por el puente que hizo Adriana.

Andrea y Aya también intentan pasar por los troncos sin pisar el suelo. ¡Qué difícil es!

Maikel intentó subir por la escalera morada, pero parece que le dió algo de miedo y volvió a bajar. Seguro que lo seguirá intentado.

y mientras tanto Carla disfrutaba del balancín, subiendo y bajando...

Azul y magenta

Mario dice se puede dibujar en las manos.

Noelia solo empieza pintando en el color azul.

Al poco rato todos dicen "mira mis manos"

Maikel comienza a dibujar un camión de policía.

Mario un cocodrilo.

Andrea dibuja a un señor.

Ahmed dibuja un palo.

Martín una piedra.

Maikel, de nuevo, me dice "estoy dibujando una calle que llega hasta donde mi casa"

Adriana dibuja un numero, pero no sabe cual es.

Cayetana ha dibujado a Ana.

Lionel ha dibujado una roca. 

Y mientras han ido diciendo que dibujaban, todos ellos seguían haciendo dibujos con las manos, Aya robaba la pintura a  Noelia y todos empezaron a agitar las manos con el plástico. También suena.

Y lo llamaron casa

El escondite no lo utilizaban mucho pero con la incorporación de las linternas y la luna, parece que el escondite se ha convertido en una casa para esconderse del lobo feroz ( eso nos cuenta Andrea) y todos siguen la historia...

Viernes literario

Retomamos Musica y movimiento

Entramos en la sala y está el cuento  "La clase de Tuba", aunque no les digo que es un tuba, al final del cuento Andrea se da cuenta que el niño tocaba un instrumento llamado Tuba.

Vemos todas las cosas que hay en la sala y les pregunto para que sirven:

-"las hojas para romperlas" dice Cayetana

-" las chapas suenan" dice Ahmed y Andrea

- "el papel hay que ponerle en el suelo para que suene, tenemos que quitar las pinzas"

Comienzan a jugar sin parar de correr, apenas le dan importancia a todo lo que teniamos para hacer sonidos. Les gusta mucho jugar entre las telas como si fuera un laberinto y intentar pillarse.

Ahmed y Carla empiezan a explotar las burbujas.

Mario choca el papel que tambien suena.

Cayetana, Martín y Noelia tambien se animan a chocar el papel.

Mario mete las chapas dentro de un tubo de cartón y lo hace sonar como un palo de lluvia. Andrea va detrás pero se le cuelan, se olvidó de tapar un agujero. 

Martín juega a las chapas como los mayores.

Noelia sigue concentrada estallando las burbujas y Adriana se queda a su lado imitandola.

Carla guarda tapones dentro de un tapón más grande. 

Andrea, sigue intentando hacer un palo de lluvia, pero no la funciona y dice " No va". ( mete una chapa dentro de un tubo pero por el peso la tapa se cae al suelo con la chapa)

Carla trajo chapas donde yo estaba y empezaron a jugar a hacer zumo de naranja con los tapones y las chapas.

Lionel y Ahmed jugaron todo el rato a correr y con los tubos de cartón hacian pistolas .

Ha sido una sesión muy positiva con mucho movimiento pero empezando a percibir las cosas que suenan, hacer instrumentos...